Fiqh of the Four Schools Search for a mas’ala in the schools’ booksCtrl K

هيئة جلوس العاجز عن القيام

In 1 comparative book2 schools

على أي هيئة يجلس في الصلاة من عجز عن القيام؟

Each school’s answer

In our words
Hanafi

Not stated in the sources

Maliki

جلوس العاجز عن القيام في الصلاة يصلي قاعدا متربعا، لأنه مروي عن ابن عمر وابن عباس وأنس، وهو أيسر في التمكين وأتم في الوقار

التربع
Shafi'i

جلوس العاجز عن القيام في الصلاة يصلي قاعدا مفترشا

الافتراش
Hanbali

Not stated in the sources

The texts

مسألة: إذا عجز عن القيام صلى قاعدا متربعا. خلافا للشافعي في قوله يصلي مفترشا. لأن ذلك مروي عن ابن عمر وابن عباس وأنس. ولأن ذلك أيسر في التمكين وأتم في وقار الصلاة وليفصل بين قعوده الأصلي وبين قعوده البدل. ولأن ذلك أبلغ في حفظ صلاته وأبعد عن التشويش عليه وشكه. [مكان وقوف المرأة في صلاة الجماعة]

«الإشراف», al-Qadi Abd al-Wahhab p. 268

From the schools’ own books

Hanafi

The sources give no view for it here.

Maliki

التربع

Its place in the school’s books is not linked yet.

Shafi'i

الافتراش

Its place in«فتح العزيز بشرح الوجيز» vol. 3 p. 290

بخلاف ما سبق من الكلام هيئة القاعد وانما هو خلاف فيما يجب لان امر الاستقبال يختلف به وفى المسألة وجه ثالث ضعف انه يضطجع علي جنبه الايمن واخمصاه إلى القبلة وإذا صلى على الهيئة المذكورة فان قدر علي بهما والا أومأ بهما منحنيا وقرب جبهته من الارض بحسب الامكان وجعل السجود أخفض من الركوع فان عجز عن الاشارة بالرأس أومأ بطرفه فان لم يقدر على تحريك الاحفان أجرى أفعال الصلاة علي قبله وان اعتقل لسانه أجرى القرآن والاذكار علي قلبه وما دام عاقلا لا تسقط عنه الصلاة خلافا لابي حنيفة هيث إذا عجز عن الايماء بالرأس لا يصلي ولا يومئ بعينه ولا بقلبه ثم يقضى بعد البرء ولمالك حيث قال لا يصلي ولا تقضى لنا ما روى عن علي رضي الله عنه أن النبي صلى الله عليه وسلم قال (يصلي المريض قائما فان لم يستطع صلي جالسا فان لم يستطع السجود أومأ وجعل السجود أخفض من الركوع فان لم يستطع صلى على جنبه الايمن مستقبل القبلة فان لم يستطع صلي علي قتاه مستلقيا وجعل رجليه مستقبل القبله) وجه الاستدلال انه قال اومأ بطرفه وفيه دليلل علي أن

Hanbali

The sources give no view for it here.

What is «in our words» is our standard wording; the books’ texts stay as they are.